Libro de ciencias naturales de 9 grado

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Este capítulo presenta a los alumnos la célula. Puede que ya hayan visto la célula antes, pero aquí veremos la estructura de las células, incluyendo los orgánulos comunes a la mayoría de las células eucariotas. También veremos las diferencias entre las células vegetales y las animales. Más adelante veremos la organización jerárquica de las células en tejidos, luego en órganos, después en sistemas y finalmente en un organismo. Se ha incluido información sobre las células especializadas. Esto se consideró importante para introducir la idea de que una estructura biológica está adaptada a su función para garantizar la eficacia funcional. Ser capaz de describir y explicar cómo se adapta una estructura a su función es una habilidad importante en Ciencias de la Vida, sobre todo si los alumnos continúan con la asignatura en los cursos 10-12. Esta es una oportunidad ideal para empezar a practicar y también para darse cuenta de que hay una gran variedad de tipos, tamaños y formas de células en función de su
Los alumnos también tienen que hacer un modelo 3D de una célula en este capítulo. Esta actividad puede tratarse como un proyecto. Una sugerencia es pasar a esta actividad al principio para que los alumnos sean conscientes de ello y puedan empezar a pensar en sus modelos en casa y en lo que podrían utilizar para hacerlos mientras se repasa el contenido y se aprende sobre la célula. A continuación, podría fijar un plazo para el modelo, por ejemplo, una semana después de terminar este capítulo (es decir, tres semanas después de empezar el capítulo), para que hayan completado sus modelos.

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Hay muchas cosas en este mundo que podemos ver con nuestros ojos, pero hay aún más que no podemos ver. Este libro te introducirá en las células: los diminutos bloques de construcción de toda la vida en la Tierra. También te mostrará las reacciones químicas, cómo las plantas utilizan el Sol para respirar y crecer, y cómo funciona el cuerpo humano. También aprenderás sobre la minería y los minerales, así como muchas otras cosas interesantes sobre el mundo natural. Puede que incluso descubras que estos nuevos conocimientos te atraen hacia una carrera relacionada con las ciencias naturales. Es tu vida y tu elección. Hazla lo mejor que puedas.

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Los alumnos descubrirán que hay dos categorías principales de fuerzas, a saber, las fuerzas de contacto y las fuerzas sin contacto. Se les presentará el concepto de campos de fuerza. Este capítulo ofrece muchas oportunidades para que los alumnos se comprometan físicamente con los conceptos. Haga que los alumnos tiren y empujen objetos y se muevan entre sí por el aula o fuera del recinto escolar. Pídales que empujen contra los edificios para experimentar la resistencia que ofrecen las superficies. Permita que caminen sobre diferentes superficies y sientan los efectos de la fricción.
En este capítulo se incluyen muchas tareas. Es posible que no tengas tiempo de abarcarlas todas. Algunas son tareas de ampliación y otras de repaso de los cursos 7 y 8. Tendrá que evaluar las necesidades y capacidades de su clase para decidir qué tareas realizar. Hay mucho contenido que cubrir en este capítulo y muchos conceptos forman la base de lo que los alumnos cubrirán en Ciencias Físicas en los Grados 10-12. Es posible que tenga que dedicar más de las 2 semanas de tiempo asignadas que se especifican en el CAPS. Algunos de los otros capítulos de este trimestre podrían no requerir tanto tiempo.

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