Libro de quimica 2 bgu

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Profesor, Decanato de Desarrollo de la Investigación; Departamento de Matemáticas y Ciencias Naturales; Facultad de Ciencias y Estudios Humanos, Universidad Príncipe Mohammad Bin Fahd, Al Khobar, Reino de Arabia Saudí
La química orgánica y la química medicinal son, sin duda, las principales ramas de la química, ya que se estudian más ampliamente que cualquier otra materia de la química. Muy a menudo, la química orgánica y medicinal se ha definido como una disciplina híbrida de muchas otras materias que incluyen la biología, la química, la medicina y la farmacia. La síntesis de moléculas, el mecanismo de un proceso, los estudios de nuevos reactivos, los productos naturales, la evaluación biológica y farmacológica de las moléculas frente a los diferentes componentes de las células son los temas clave en estas dos áreas. Sobre la base de las posibilidades ilimitadas, se puede imaginar que existen varios ámbitos para que estudiantes, investigadores e industriales estudien y exploren la química orgánica y medicinal. En este libro se ha intentado incluir diversos temas de investigación para beneficiar a los lectores desde diferentes puntos de vista. Este libro tiene nueve capítulos (Volumen 2) de autores activos.

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Este curso PGCE te prepara para enseñar tu materia especializada en las fases de 11-16 (con mejora post-16) o 14-19. Se trata de un curso muy práctico, en el que dos tercios del tiempo se dedican a trabajar en las escuelas, sobre todo con los profesores y los alumnos, y un tercio al estudio dirigido, con formación conjunta en la universidad y la escuela. Se trata de una preparación académica y profesional integrada para la enseñanza, que combina el estudio a nivel de postgrado o profesional con la formación práctica para cumplir con los estándares de los profesores.
El curso de Ciencias de Secundaria del PGCE ayuda a los alumnos a enseñar todas las asignaturas de Ciencias en KS3 y KS4 (GCSE) con una mejora posterior a los 16 años en su asignatura especializada de Biología, Química o Física. Hay una opción a tiempo parcial disponible. Se anima a los alumnos que siguen este curso a explorar una amplia gama de enfoques creativos para la planificación, la enseñanza y la evaluación de las clases de ciencias. El curso se basa en los principios de inclusión y diversidad en la enseñanza y el aprendizaje de todos los alumnos, sea cual sea su potencial y sus logros. A lo largo del curso, los alumnos estudian diferentes métodos de evaluación y cómo apoyan el aprendizaje y la enseñanza en el aula; en particular, el papel de la evaluación formativa en el desarrollo de habilidades metacognitivas. Se invita a ponentes externos para complementar las sesiones de la Universidad, entre ellos del “Institute of Physics”, la “Royal Society of Chemistry” y la “Association for Science Education”. También forma parte del curso una visita al National STEM Centre de York. Se fomenta y apoya el trabajo práctico en el aula. Además, nos interesa introducir a los alumnos en el placer de aprender fuera del aula con visitas de aprendizaje a, por ejemplo, una reserva natural local y a Woolsthorpe Manor, la casa donde Sir Isaac Newton hizo muchos de sus maravillosos descubrimientos científicos.

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Ovodok, E.A.; Ivanovskaya, M.I.; Kotikov, D.A.XIX Congreso Mendeleev de química general y aplicada. Libro en cuatro volúmenes. Resúmenes. Volumen 2. Química y tecnología de los materiales, incluidos los nanomateriales
Rossijskaya Akademiya Nauk, Moscú (Federación Rusa); Rossijskoe Khimicheskoe Obshchestvo im. D.I. Mendeleeva, Moscú (Federación Rusa); Administratsiya Volgogradskoj Oblasti, Volgogrado (Federación Rusa); Ministerstvo Obrazovaniya i Nauki Rossijskoj Federatsii, Moscú (Federación Rusa); Natsional’nyj Komitet Rossijskikh Khimikov, Moscú (Federación Rusa); Rossijskij Soyuz Khimikov, Moscú (Federación Rusa); 704 p; ISBN 978-5-9948-0782-8; ; ISBN 978-5-9948-0784-2 (VOLUME 2); ; 2011; p. 481; 19. Congreso Mendeleev sobre química general y aplicada; XIX Mendeleevskij s”ezd po obshchej i prikladnoj khimii; Volgogrado (Federación Rusa); 25-30 sep 2011; 2 figs.

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